秋意深浓，学思盎然。11月20日上午，一场聚焦青少年脊柱健康核心议题的省级规划课题研讨活动，在南京市科利华中学棠城分校隆重举行。本次活动围绕《体卫融合视域下初中生脊柱健康追踪调查及运动干预模式研究》 这一主题，汇聚课题组成员与全区初中体育教师，通过课堂展示、专题讲座与课题推进几个环节，立体化、多维度地呈现了“以体育促健康，以科研导教学”的融合创新之路。六合区教师发展中心体育研训员王平全程指导。本次活动，不仅是一次常规的教学研讨，更是江苏省“十四五”规划课题《体卫融合视域下初中生脊柱健康追踪调查及运动干预模式研究》的阶段性成果展示 。   

活动的第一环节是三节精心设计的体育展示课。科中棠城的姚席盟老师执教七年级《跨越式跳高——助跑与起跳技术》一课，将“核心稳定”贯穿始终。在传统跳高教学中，教师往往过分强调起跳腿的蹬伸力量，而忽视了躯干姿态的控制。姚席盟老师在课上明确提出了“双重目标”：既要掌握助跑起跳技术，又要通过核心发力强化脊柱支撑。

张弼祥老师作为科中棠城的足球专业教师，他带来的八年级《足球——拉球脚背外拨变向过人》课堂教学紧密围绕“核心控制与腰部扭转防护”展开。足球运动中频繁的急停、变向、转身，对腰椎产生巨大的旋转剪切力。对于核心力量薄弱的初中生而言，往往习惯“以腰代髋”，即通过腰椎的过度扭转来带动下肢，这是导致青少年腰肌劳损甚至腰椎峡部裂的重要诱因。本节课清晰展示了如何利用“腿部与核心协同发力”来完成变向，而非依赖单一的、危险的腰部猛烈扭转。

冶山初中的叶宁老师教学的是《篮球——行进间投篮》，结合脊柱保护进行篮球技能教学，聚焦脊柱压力缓解与姿态规范。初中生常见的错误动作如“直腿落地”、“弯腰低头运球”，会对脊柱造成累积性损伤。叶宁老师的课堂核心在于“缓冲”二字。

三节展示课，三项不同运动，却共同奏响了“关爱脊柱，科学运动”的同一主旋律，这三节课并非传统的“技术传授课”，而是经过精心设计的“课题实验课”。三位授课教师在不牺牲运动技能教学质量的前提下，巧妙地将脊柱稳定性训练、核心控制、压力缓冲等康复医学理念融入教学环节，实现了“润物细无声”的干预效果。

六高附中旭光路校区的沈淑怡老师基于三份详尽的《课题观察表》，对本次的三节展示课进行了点评。沈老师以《课题观察表》为“尺”，以课堂实况为“镜”，从 “目标落实度”、“内容渗透度”、“方法创新度”、“学生表现度”、“数据收集度”和“整体干预度”六个维度，对三节课进行了深度剖析。她充分肯定了三节课在目标导向上的明确性，以及在教学内容中渗透脊柱健康要素的创新性，在脊柱健康行为干预方面成效明显。

展示课后，龙池初中祁梅老师的专题讲座 《基于体育与健康新课标理念的中考体育教学策略探析》将活动推向了一个理论新高地。祁老师深刻解读了新课标“健康第一”的核心理念，并指出，体育教学不应仅是应试技能的“训练场”，更应成为学生终身健康的“奠基者”。她巧妙地在中考体育项目与脊柱健康干预之间搭建桥梁，提出了“以技能促健康，以评价引方向”的教学优化路径，为在场教师打开了如何在升学压力下，坚守教育初心、实现健康赋能的全新思路。

理论的突破离不开实践的支撑与研究的深化。科中棠城副校长、课题主持人杨静，在汇报环节详细介绍了省级规划课题《体卫融合视域下初中生脊柱健康追踪调查及运动干预模式研究》的整体架构与实施路径。杨静指出，本次省课题的立项基于两大背景：一是学校历年体检数据显示，初中生视力不良率居高不下的同时，脊柱侧弯及姿态不良的检出率也在悄然攀升。二是2025年南京市将脊柱筛查纳入民生实事，这为课题提供了海量的筛查数据支持。针对一线教师科研能力薄弱的问题，杨静分享了课题研究的心得，鼓励一线教师“从教学中来，到教学中去”，善于从日常实践中发现真问题、多用数据说话、总结案例，真正实现教学与科研的比翼齐飞。

活动最后，六合区教师发展中心体育研训员王平对本次研讨作了全面总结。他高度评价了此次活动的前瞻性与实效性，认为这不仅是课题研究的阶段性展示，更是一次全区体育教师教育理念的更新与升级。他号召全体同仁，以此次研讨为新的起点，将脊柱健康的种子深植于每一节体育课堂，让“体卫融合”从政策走向实践，从理念走向行动，在这场关于“直立”的教育变革中，每一位体育教师的努力，都将化作学生人生长跑中最坚实的支撑，共同为青少年的挺拔身姿与健康未来保驾护航，

本次研讨圆满完成，课题研究继续深入。它标志着六合区体育教学在“体卫融合”的发展过程中又迈上了一个新的台阶，一幅以科研为引领、以课堂为阵地、以学生健康为核心的崭新体育教育画卷，正在这里从容展开。