4月30日上午，溧水区特殊教育学校教师团队到访六合区特殊教育学校，两校围绕通用学习设计（UDL）理念下的“混班”教学模式开展联合教学研讨活动。活动由六合区特教研训员、区特校副校长梅红主持。

当天，两校教师带来4节涵盖生活数学、绘画与手工等学科的研讨课。溧水特校冯添睿老师执教生活数学课《两位数与三位数大小的比较》，课堂上通过分层任务单设计，为不同能力学生设置阶梯式学习目标；借助色彩鲜明的数字卡片和数轴图等视觉提示工具，帮助学生直观理解大小比较逻辑。王婧璟老师的《绘画日记》课堂以艺术表达为核心，鼓励学生用图画搭配简单文字记录生活片段。教学中，她为学生提供丰富的绘画材料，并设计情景引导环节，逐步激发学生的沟通意愿，让学生在创作中打开表达窗口。

六合特校黎玮老师在《生活中的轴对称》一课中，通过实物展示、动手操作等方式，引导学生观察、发现生活中的对称现象，帮助学生在实践中掌握轴对称知识。梅金媛老师执教的《连在一起》，则借助游戏化教学，有效提升孤独症学生的社交互动能力，课堂上学生们积极参与，互动氛围热烈。

课后，两校教师分组围绕课堂目标分层、辅助技术应用等问题展开深入讨论。大家结合教学实际，就如何运用视觉提示、感官刺激等方法减少孤独症学生焦虑，以及代币制奖励等多元评价方式的应用，分享经验并提出改进建议。

特校梅红副校长表示，此次联片教研是两校合作的新起点，未来将建立长效交流机制，在课程开发、师资培训等领域深化合作，共同探索适合特殊学生的教育路径。溧水区特教教研员王华香老师强调：“UDL不仅是教学方法，更是教育公平的体现。我们期待通过校际联动，让每一位特殊学生都能享有高质量的学习体验。”  

本次联合研讨，以多元形式为区域特教注入新动能。两校教师达成共识，将立足实践，从目标分层、资源供给、互动设计等方面持续优化教学策略，构建包容教学生态，助力特殊学生在学业、社交等多维度发展，释放潜能。